Blockchain e Educação: Uma Grande Ideia que Precisa de um Pensamento Maior

Noelle Acheson é uma veterana de 10 anos em análise de empresas e autora do CoinDesk Weekly, um periódico personalizado boletim informativo entregue todos os domingos, exclusivamente para assinantes do CoinDesk .

Neste artigo de Opinião , Acheson discute as próximas mudanças regulatórias na Europa, explicando como as tendências na criação de regras de pagamentos podem se alinhar inesperadamente com aquelas no setor de blockchain.

Você provavelmente já passou por isso: uma entrevista, seja para um emprego ou admissão na universidade, com o entrevistador sentado na sua frente examinando um pedaço de papel que contém suas credenciais. E você T consegue se livrar da sensação de que ele T acredita em você.

Acontece que os entrevistadores estão certos em serem céticos. De acordo com umpesquisa recente, mais da metade dos currículos e candidaturas a empregos contêm falsificações e mais de três quartos são enganosos.

Na semana passada,Sony revelou progressosobre o desenvolvimento de umcadeia de blocosplataforma para armazenar e compartilhar registros educacionais. Desenvolvido em conjunto com a IBM, o serviço visa reduzir fraudes e facilitar o compartilhamento de informações com terceiros para recrutamento e avaliação.

O objetivo é digno. As credenciais educacionais têm resistido amplamente à atração da Tecnologia e ainda são mantidas em diversos formatos em bancos de dados isolados distribuídos ao redor do mundo.

No entanto, o plano da Sony parafazer parceria com instituições selecionadasperde a oportunidade maior: escalabilidade e impacto.

Créditos credíveis

Para que as credenciais sejam úteis, elas precisam ser universalmente reconhecidas e verificáveis. No caso da educação, esse ainda é, em grande parte, um processo manual que frequentemente envolve documentação em papel e verificação caso a caso.

Uma plataforma blockchain pode ajudar com problemas de confiança e distribuição, mas, em uma reviravolta incongruente para uma Tecnologia descentralizada, isso pode muito bem significar adotar uma solução centralizada.

Então, por que usar um blockchain? Um banco de dados imutável com privilégios de acesso T poderia resolver o problema?

Como sempre, depende da visão geral. É justo assumir que a intenção da Sony é começar pequeno e então escalar para incluir uma vasta gama de educadores. Então, mais adiante, a facilidade de compartilhamento e atualização de dados oferecida por um livro-razão distribuído pode ser um fator importante.

Entretanto, mesmo assim, a abordagem direcionada e autorizada provavelmente encontrará gargalos de escala e problemas de controle de qualidade (quem decide quais instituições merecem pertencer?).

Além disso, poderia evoluir para um sistema de "dois níveis", no qual algumas das escolas mais progressistas e ricas participam e outras T. Ou, pior ainda, poderia abrir o mercado para um caos de sistemas concorrentes com diferentes tecnologias e critérios.

Mire alto

Um caminho mais rápido e confiável para uma adoção generalizada seria fazer parceria com as organizações responsáveis por decidir quais instituições educacionais são confiáveis: os credenciadores oficiais de educação.

A maioria das jurisdiçõestê-los(alguns têm vários), o que significa que o trabalho de validação da educação já foi feito. No entanto, há colaboração limitada e duplicação significativa entre eles, algo em que uma plataforma de blockchain poderia ajudar.

Os credenciadores poderiam ser encarregados de gerenciar o sistema, atualizar o acesso à universidade e validar os tipos de credenciais.

Além disso, eles estariam melhor posicionados para recomendar ajustes à luz das mudanças do setor. À medida que novos tipos de universidades e formas de estudo surgem, a natureza da certificação está mudando. Além disso, "aprendizagem ao longo da vida" está se tornando mais do que uma palavra da moda, pois os conjuntos de habilidades precisam ser atualizados e os caminhos de carreira se tornam mais flexíveis.

Uma plataforma gerenciada por organizações bem posicionadas para identificar tendências e necessidades, com uma abordagem "de cima para baixo" em vez de uma estratégia fragmentada "de baixo para cima", seria capaz de atender melhor às exigências de um mercado em evolução.

Isso também aumentaria a confiança de empregadores e estudantes – e, ao fazê-lo, poderia acabar contribuindo para uma força de trabalho mais flexível e qualificada.

Essa é uma tarefa difícil para qualquer nova Tecnologia. Mas a necessidade é clara e o lado positivo é substancial, assumindo que a iniciativa acabe sendo aberta, universal e justa.

Embora seja importante testar e iterar, pequenas soluções provavelmente acabarão criando ainda mais silos e camadas. Assim como no campo relacionado de identidade, o impacto está em pensar grande.

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